Considere que l'estudi de la llengua Anglesa és primordial per millorar la competitivitat dels joves i del nostre sistema productiu, no obstant això, la salud lingüística del Valencià i del Castellà no és la mateixa. La realitat de les aules és que els alumnes a l'acabar l'ESO no són capaços d'expressar-se mínimament en Valencià, en molts casos perquè en els grups PEV l'únic que parla en Valencià és el professor, perquè els alumnes parlen entre ells en castellà, perquè el 95% de la prensa, televisions, radios, són en castellà, i tot açò porta a la realitat que estic constatant, que els alumnes no són capaços d'utilitzar el Valencià com a llegua vehicular. Per tant la incorporació del trilingüisme de la forma que s'ha vingut plantejant no farà més que agreujar aquest problema. Arribant a la paradoxa de que a un alumne no se li permeta estudiar en la seua pròpia llengua i no se li permeta conèixer-la. Per tant, tota proposta d'incorporació del trilingüisme ha de basar-se en el respecte al Valencià i en la voluntarietat dels pares per triar esta opció trilingüe. En la meua opinió no podem permetre que l'alumnat no conega la llengua, ja que açó significa crear un entorn més hostil per als valenciano-parlants, que massa sovint tenim que aguantar males cares per utilitzar la nostra llengua.
Soy profesor de secundaria en la Vega Baja del Segura, y creo que esto no es más que otro parche nuestro sistema educativo. Un sistema educativo que dice pretender atender a todas las necesidades específicas de los alumnos, pero que no va acompañado de inversión para llevarlas a cabo. Mientras que no haya un proyecto educativo serio y común para todo el país no creo que avancemos en la dirección adecuada. Tenemos tantos sistemas educativos como comunidades autónomas, y los currículos han pasado a convertirse en el campo de batalla de reclamaciones nacionalistas. Y en el centro de esas ensoñaciones folklóricas se encuentran las lenguas cooficiales, arma electoral arromadiza por excelencia. Cuantas veces hemos oído esa cantinela, que si el Valenciano está en desventaja, que si patatín patatán... Pues nada discriminación positiva al canto, y a aumentar la linea en valenciano, la promoción del uso del valenciano en medios de comunicación, obligación de saber valenciano para desarrollar cualquier puesto. Esto me recuerda a las medidas nacional socialistas de los años 30 en Alemania, donde tenías que ser de una forma determinada, hablar de una forma determinada, y se termina pensando de una forma determinada. No nos engañemos, no existe la discriminación positiva, la discriminación es discriminación. Las lenguas nacen, se desarrollan y mueren. Y NO PASA NADA. Murió el Latín, pero ¿alguna vez se dejará de estudiar el latín? Yo creo que nunca. Claro que hay que estudiar el valenciano, pero de ahí a obligar a la gente a hablarlo va un trecho enorme. Yo abogo por devolver totalmente las competencias en educación al Estado, como único camino para dejar de remar en direcciones diferentes. La educación es algo demasiado serio como para dejarla en manos de cuatro nacionalistas paletos, que se creen diferenciados del resto del mundo por bailar la jota de una manera propia, tener una paella diferente o por utilizar una lengua local. Además pienso que la lengua vehicular en toda españa debe ser el Español, y al mismo tiempo dedicar horas al estudio de las otras lenguas, pero nunca convirtiéndolas en elemento articulador de la enseñanza.
Soy una alicantina trabajando desde hace tres años en analucia en el programa bilingüe. Soy profesora de ciencias sociales e impartoi materia un 30% en ingles lo que equivaldría a una clase a la semana por grupo, ayudada en todo momento por una lectora americana . Se imparte de primero a cuarto de eso y las asignaturas que hay en bilingüe son sociales, matemáticas y naturales, el requisito lingüístico es mínimo un b2 a pesar de que hice también en la comunidad el curso de capacitación de j gles que os aseguro que pasando ese curso se es capaz de dar una clase ya que el ial y el escrito son difíciles.. Llevo observando la evolución de mis alumnos en ingles y os aseguro que es notoria , admiro a ANdalucia por la tremenda inversión en educación qe tiene pq este tipo de enseñanza en nuestra comunidad solola encontramos em institutos privados.. Considero que la sociedad demanda algo que los profesores no ven.. A que padre no le gustaría tener unaeducacion en ingles para su hijo?? Pq solo los pudientes pueden acceder a este tipo de educación? Considero que debería imitarse a esta comunidad...
Seria d'agrair que no començarem a insultar-nos i que no ens desviarem del sentit d'aquest fòrum que és aportar idees sobre el model trilingüe. La presència del Valencià, és molt important en la societat Valenciana, es tracta d'una llengua viva circumscrita a un territori determinat des de fa 800 anys, sent la llengua d'esta gent. No té res que vore amb el llatí. A més a més defensar el Valencià no és una postura ni de lluny nacionalista, que també és legítim ser-ho, es tracta d'aprendre la llengua pròpia d'un territori, la llengua de la gent que viu a la Comunitat Valenciana, que utilitza quan ix de festa, va de compres o parla amb el seu germà. Llevar pes del Valencià significa no agarantir que els joves aprenguen correctament la llengua i que no la puguen utilitzar en tot tipus de registres. No garantizar l'aprenentatge de la llengua a l'escola significa renunciar a que els joves valencians coneguen la seua llengua ja que desafortunadament tots els mitjans d'informació són en Castellà. El que no es pot fer és tancar els ulls davant les evidències i la realitat és que aquells que defensen la proposta de l'ensenyament trilingüe amb una repartició equitativa, són els que encara que no ho diguen no tindrien cap inconvenient en que desapareguera el València i a vegades sembla que ho propicien. Ja per acabar trobe que el coneixement del Valencià ajuda a que els alumnes i la societat, respecte esta llengua i als seus parlants, que ells també tenen dret a parlar-la. Per cert ser Valencià és algo més que la paella, que està boníssima tot hi ha que dir-ho i que la nostra llengua ni és ni ha sigut una llengua local.
Valencià el hecho de que diga que debemos de ser conscientes de la importancia del ingles no quita que no defienda nuestra lengua! Por supuesto que sí soy la principal defensora de mantener el patrimonio vivo como tú dices que hemos heredado, pero debemos encontrar la formula de combinar las lenguas y de tener mucho mas presente una lengua del presente y del futuro y que demos un pasito hacia adelante para igualarnos al resto de Europa
Más inglés, alemán y español señores. A mi me parece bien que se estudie el valenciano, pero mi hijo quiero que se prepare para un mundo globalizado y no pierda el tiempo practicando un idioma que solo se habla en una zona insignificante del planeta. Los folklorismos están muy bien para investigar y hacer tesis, pero con la que nos está cayendo, con la falta de competitividad de nuestro sistema, y la falta de recursos en educación, no soy partidario de emplear más tiempo en aprender valenciano que inglés. Además, no olvidemos que hay comunidades que no garantizan una enseñaba en español como lengua vehicular.
Considere que l'estudi de la llengua Anglesa és primordial per millorar la competitivitat dels joves i del nostre sistema productiu, no obstant això, la salud lingüística del Valencià i del Castellà no és la mateixa. La realitat de les aules és que els alumnes a l'acabar l'ESO no són capaços d'expressar-se mínimament en Valencià, en molts casos perquè en els grups PEV l'únic que parla en Valencià és el professor, perquè els alumnes parlen entre ells en castellà, perquè el 95% de la prensa, televisions, radios, són en castellà, i tot açò porta a la realitat que estic constatant, que els alumnes no són capaços d'utilitzar el Valencià com a llegua vehicular. Per tant la incorporació del trilingüisme de la forma que s'ha vingut plantejant no farà més que agreujar aquest problema. Arribant a la paradoxa de que a un alumne no se li permeta estudiar en la seua pròpia llengua i no se li permeta conèixer-la. Per tant, tota proposta d'incorporació del trilingüisme ha de basar-se en el respecte al Valencià i en la voluntarietat dels pares per triar esta opció trilingüe. En la meua opinió no podem permetre que l'alumnat no conega la llengua, ja que açó significa crear un entorn més hostil per als valenciano-parlants, que massa sovint tenim que aguantar males cares per utilitzar la nostra llengua.
ResponderEliminarSoy profesor de secundaria en la Vega Baja del Segura, y creo que esto no es más que otro parche nuestro sistema educativo. Un sistema educativo que dice pretender atender a todas las necesidades específicas de los alumnos, pero que no va acompañado de inversión para llevarlas a cabo. Mientras que no haya un proyecto educativo serio y común para todo el país no creo que avancemos en la dirección adecuada. Tenemos tantos sistemas educativos como comunidades autónomas, y los currículos han pasado a convertirse en el campo de batalla de reclamaciones nacionalistas. Y en el centro de esas ensoñaciones folklóricas se encuentran las lenguas cooficiales, arma electoral arromadiza por excelencia.
ResponderEliminarCuantas veces hemos oído esa cantinela, que si el Valenciano está en desventaja, que si patatín patatán... Pues nada discriminación positiva al canto, y a aumentar la linea en valenciano, la promoción del uso del valenciano en medios de comunicación, obligación de saber valenciano para desarrollar cualquier puesto. Esto me recuerda a las medidas nacional socialistas de los años 30 en Alemania, donde tenías que ser de una forma determinada, hablar de una forma determinada, y se termina pensando de una forma determinada. No nos engañemos, no existe la discriminación positiva, la discriminación es discriminación. Las lenguas nacen, se desarrollan y mueren. Y NO PASA NADA. Murió el Latín, pero ¿alguna vez se dejará de estudiar el latín? Yo creo que nunca. Claro que hay que estudiar el valenciano, pero de ahí a obligar a la gente a hablarlo va un trecho enorme.
Yo abogo por devolver totalmente las competencias en educación al Estado, como único camino para dejar de remar en direcciones diferentes. La educación es algo demasiado serio como para dejarla en manos de cuatro nacionalistas paletos, que se creen diferenciados del resto del mundo por bailar la jota de una manera propia, tener una paella diferente o por utilizar una lengua local.
Además pienso que la lengua vehicular en toda españa debe ser el Español, y al mismo tiempo dedicar horas al estudio de las otras lenguas, pero nunca convirtiéndolas en elemento articulador de la enseñanza.
Soy una alicantina trabajando desde hace tres años en analucia en el programa bilingüe. Soy profesora de ciencias sociales e impartoi materia un 30% en ingles lo que equivaldría a una clase a la semana por grupo, ayudada en todo momento por una lectora americana . Se imparte de primero a cuarto de eso y las asignaturas que hay en bilingüe son sociales, matemáticas y naturales, el requisito lingüístico es mínimo un b2 a pesar de que hice también en la comunidad el curso de capacitación de j gles que os aseguro que pasando ese curso se es capaz de dar una clase ya que el ial y el escrito son difíciles..
ResponderEliminarLlevo observando la evolución de mis alumnos en ingles y os aseguro que es notoria , admiro a ANdalucia por la tremenda inversión en educación qe tiene pq este tipo de enseñanza en nuestra comunidad solola encontramos em institutos privados.. Considero que la sociedad demanda algo que los profesores no ven.. A que padre no le gustaría tener unaeducacion en ingles para su hijo?? Pq solo los pudientes pueden acceder a este tipo de educación?
Considero que debería imitarse a esta comunidad...
Seria d'agrair que no començarem a insultar-nos i que no ens desviarem del sentit d'aquest fòrum que és aportar idees sobre el model trilingüe. La presència del Valencià, és molt important en la societat Valenciana, es tracta d'una llengua viva circumscrita a un territori determinat des de fa 800 anys, sent la llengua d'esta gent. No té res que vore amb el llatí. A més a més defensar el Valencià no és una postura ni de lluny nacionalista, que també és legítim ser-ho, es tracta d'aprendre la llengua pròpia d'un territori, la llengua de la gent que viu a la Comunitat Valenciana, que utilitza quan ix de festa, va de compres o parla amb el seu germà. Llevar pes del Valencià significa no agarantir que els joves aprenguen correctament la llengua i que no la puguen utilitzar en tot tipus de registres. No garantizar l'aprenentatge de la llengua a l'escola significa renunciar a que els joves valencians coneguen la seua llengua ja que desafortunadament tots els mitjans d'informació són en Castellà. El que no es pot fer és tancar els ulls davant les evidències i la realitat és que aquells que defensen la proposta de l'ensenyament trilingüe amb una repartició equitativa, són els que encara que no ho diguen no tindrien cap inconvenient en que desapareguera el València i a vegades sembla que ho propicien. Ja per acabar trobe que el coneixement del Valencià ajuda a que els alumnes i la societat, respecte esta llengua i als seus parlants, que ells també tenen dret a parlar-la. Per cert ser Valencià és algo més que la paella, que està boníssima tot hi ha que dir-ho i que la nostra llengua ni és ni ha sigut una llengua local.
ResponderEliminarValencià el hecho de que diga que debemos de ser conscientes de la importancia del ingles no quita que no defienda nuestra lengua! Por supuesto que sí soy la principal defensora de mantener el patrimonio vivo como tú dices que hemos heredado, pero debemos encontrar la formula de combinar las lenguas y de tener mucho mas presente una lengua del presente y del futuro y que demos un pasito hacia adelante para igualarnos al resto de Europa
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ResponderEliminarMás inglés, alemán y español señores. A mi me parece bien que se estudie el valenciano, pero mi hijo quiero que se prepare para un mundo globalizado y no pierda el tiempo practicando un idioma que solo se habla en una zona insignificante del planeta. Los folklorismos están muy bien para investigar y hacer tesis, pero con la que nos está cayendo, con la falta de competitividad de nuestro sistema, y la falta de recursos en educación, no soy partidario de emplear más tiempo en aprender valenciano que inglés. Además, no olvidemos que hay comunidades que no garantizan una enseñaba en español como lengua vehicular.
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